探索山水教育 打造精品课堂 ——我校英语组开展“新基础教育”精品课研讨活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2022-11-08 10:26:38 作者:英语组 来源:

为进一步深化教学改革,落实新课标,优化课堂教学,112日,我校英语组开展了“山水课堂”精品课例研讨活动。活动采用“线上+线下”相结合的方式,卓然小学刘奕彤副校长、毛洁副校长,卓然小学与东兴市京族学校小学部全体英语教师参加了本次活动。本次活动特邀广西师范大学教育学部熊西蓓副教授莅临指导,以及广西师范大学教育学部30余名研究生共同参与。

 

本次例展示活动共有6节精品课,分别来自一至六年级英语团队。

卜锡凤老师以一首欢快的英文歌,使学生很快进入了轻松的英语学习氛围。模仿有利于学生掌握标准的语音语调,卜老师充分利用学生的心理特点,用看口型朗读、竞赛朗读等方式,让学生在玩中学,学中玩。

宋翠老师以一个真实的生活场景,让学生在语境中掌握交通工具的词汇。宋老师结合学生心理特点,让学生结合生活实际改变所学课文内容,实现了完整的语篇输出,提升了学生的语言能力和思维品质。

曾丽青老师老师运用“新基础教育”理念,把提问权还给学生,通过学生对教师旅行活动的提问,激发学生参与提问的意识,促进学生对本课核心句型的理解与运用。学习能力是学生核心素养发展的关键要素,曾老师通过小组合作创编对话,让学生在学习过程中积极思考,发现并尝试解决语言学习中的问题,培养了学生的学习能力。

刘薇老师注重学生的核心素养,通过歌谣填空的形式,让学生感知单词,获取并理解基本信息,解决课文中的生词,培养了学生的语言能力;让学生观察课文图片,借助图片读懂语篇信息,培养了学生的信息感知能力和思维品质。

周瑞珺老师以学生已有的经验、能力和兴趣展开教学,通过已学句型引出新词,以旧带新,螺旋上升,让学生在不断的运用中体会新词的含义和用法。通过校队社团情境创设,让学生结合实际生活运用所学内容谈论身边的人或自己的能力,把已学知识运用到实际生活中,同时锻炼了学生的语言表达能力。

陈雯迪老师以自己的海报为切入点,通过介绍自己的海报,运用TPR教学,把学生的视觉、听觉和感官三者统一起来,调动学生多种感官,使学习充满快乐,课堂气氛更加活跃。学生通过制作自己的海报并向他人介绍自己一天的活动,从而在真实的情境中运用所学句型,提高了学生的语言综合运用能力。

课后,英语组长陆保斌老师组织各团队教师对展示的课例进行研讨,与会专家和学校领导针对课例进行了深入细致的专业指导。熊西蓓副教授提出,每一位老师都要深入去学习2022版《英语课程标准》,根据英语课程标准核心素养进行课堂设计,既要设计教师如何去教,又要设计学生如何去学。刘奕彤副校长肯定了每个老师的优点,有活泼的、有朴实的、有扎实的、有严谨的,希望每位老师能够取长补短,相互学习各自的优点,并在“双减”背景下思考如何设计低年级课堂作业,如何关注每一位学生。毛洁副校长建议每位老师去学习体验式学习理论,用于指导自己的教学实践。

最后,陆保斌组长希望老师们在各年段特点的基础上,注重“教--评”一体化设计,树立“教--评”的整体育人观念。及时诊断学生在学习过程中的问题,根据需要提供必要支架和及时反馈,帮助学生达成预设的教学目标,以教促学,以评促教。

 

 

 

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