“整”之有理 “建”之有法——大单元视角下我校数学组开展教研活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2022-09-26 09:18:55 作者:数学组 来源:

为进一步落实“双减”政策,有效提高小学数学课堂教学质量,聚焦学习主体,探寻数学本质,2022919日,我校数学组开展了“数学大单元、大概念教学”学习活动,参加此次活动的有学校教师发展中心主任梁小春、七星区“导练融合创构课堂”联盟七组学校的数学老师代表及我校全体数学老师。本次活动由学校数学教研组长申志宏主持。

活动伊始,由教师发展中心副主任蒋智能执教了一节北师大版六年级上册的《分数的混合运算》一课,本节课基于发展学生的核心素养,通过大胆放手让学生充分使用学习探究单——四向表,再分享交流的形式,引导学生通过信息分组、画图分析,帮助理解题意,再列算式解决问题。本节课充分体现了以学生为主体,把课堂真正的还给学生,尊重学生的思维发展,在教师看似不经意地点拨之中,学生不但轻松掌握了新知,同时体现了《数学新课程标准》提出的通过培养学生独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯,发展学生数学思维能力及有序表达的能力的要求。

接着,六年级唐榕珠老师、文诚聪老师、卢艳老师分别从教材整体解读、整体教学设计、单元作业设计进行阐述,加深了我们对教材知识点之间联系的理解。

最后,针对六年级组老师的分享,各年级的老师代表赵丽梅老师、申志宏老师和郑晓萍老师畅所欲言,谈了自己参加此次活动的收获,同时也对六年级老师提出了一些中肯的建议。大家积极交流,有效促进教师深入理解基于大观念下的单元整体教学。

每一次扎实的教学研讨,每一场激烈的思维碰撞,都会在老师们专业成长的道路上留下浓墨重彩的印记。在教研的道路上数学老师一路思索、探寻、总结来提升自我教育教学水平。

 

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