【桂林向您汇报·七星篇】“双减”课堂重实效 以赛促教展风采
卓然小学/广西师大附小 网站   2022-04-29 15:04:59 作者:语文组 来源:

             —— 卓然小学语文组开展“导练融合,创构课堂”教学竞赛活动

为师者,惟匠心致远,当臻于至善。为进一步加强教学研究,落实“双减”政策,优化教学手段,提高教师教学水平,我校语文组开展了“导练融合,创构课堂”教学竞赛活动。本次竞赛分为课堂教学、课后微点评、作业设计综述三个环节。本次比赛共有14名教师参赛,参赛教师为35岁以下的青年教师,涵盖低、中、高各年段。

赛前参赛教师用心钻研教材,精心设计教案,制作课件,反复试讲,打磨,虚心向师父、同伴请教,将最饱满的热情投入到竞赛的准备当中。在课堂比赛中,各位教师精神饱满、教态大方,紧紧围绕“双减”的理念,立足学情,结合年段特点,确定教学目标,在润物细无声中落实立德树人的根本任务,充分展示了参赛教师娴熟的教学技能。同时,参赛教师能关注到每一位学生的成长,从素材的选择到情境的创设再到学习活动的开展,都蕴含浓浓书香;教师还注重学生素质的发展,组织学生进行观察、操作、猜想、验证、交流等活动,使学生真正成为学习的主人。

课后,14名参赛教师进行了针对性评课比赛。评课比赛中,选手们根据新课标的理念和要求,结合自己的教学心得和课堂实际,从目标设定、教学方法、教学手段、学生活动、教师素质、教学效果、存在问题等方面对所评的课给予了准确、中肯评价。他们对上课老师的教学亮点娓娓道来,对课上存在的问题分析到位,同时提出了很好的改进建议,展现出了我校教师较高的理论素养和业务能力。

在本次作业设计综述上,各位参赛教师围绕“双减”政策下的作业要求,依据课程标准,紧扣教材内容,把握适标性、情景性、科学性、层次性等原则,从教学目标、教学内容、作业设计、设计意图等方面向大家做了展示。本次作业设计综述竞赛环节中,亮点频出,真正以“减法”控作业,以“设计”提质量。

“学然后知不足,教然后知其困”,通过此次比赛,为教师搭建了互相学习、展示自我的平台,有效地落实了“教、学、评”一体的校本教研模式,也充分展示了我校语文教师良好的精神风貌和扎实的教学基本功。比赛虽然结束了,但我们学习的步伐不会停止,希望老师们更深入细致地钻研教材,在反思中进步,在实践中提升,乘着教改的春风,迎来教坛上百花齐放、万紫千红的盛景!

卓然小学  版权所有
二维码