以研促生,以究促长——卓然小学数学组三月份探究性作业分享会
卓然小学/广西师大附小 网站   2022-04-21 09:13:18 作者:数学组 来源:

“以研促生,以究促长”,三月底卓然小学各年级数学老师对三月份开展的探究性作业进行分享交流。全体数学老师参加了本次活动,活动由组长申志宏主持。

六年级黄珺老师代表本年级分享了本月开展的探究性作业特色。学生在硬板纸上制作一个圆柱或圆锥并进行美化,设计有关表面积或体积的问题,老师组织学生小组合作学习、交流展示。通过这样的动手操作实践探究活动,帮助学生进一步巩固圆柱和圆锥知识,发展空间观念、应用意识和创新意识;在设计作品环节,深刻感受数学之美,蕴含设计寓意的人文精神。

五年级唐榕株老师分享年级探究作业特色,学生制作长方体或正方体,建立立体图形的直观空间模型,再通过测量与计算,建构了长方体、正方体的棱长与面积的关系以及体会长度单位与面积单位的联系和不同。

四年级是黎金凤老师进行分享,本年级的特色作业有“用牙签搭一座桥”、“探索四边形内角和”。老师们精心、全面的作业设计,让学生尽情享受作业的乐趣,在玩中学,主动健康发展。第一,基于核心素养,培养学生的应用意识、创新意识、推理能力;第二,基于学生兴趣特点,以趣味性激发学生做作业的积极性;第三,排除影响探究性作业开展的因素,确保实践活动的落地;第四,设置全面客观、多元的教学评价;第五,让学生乐学善学、勤于反思。

三年级王丽梅老师代表年级分享特色探究性作业,作业内容非常丰富,有除法笔算的奥妙、周期问题、易错题诊断、质疑式知识梳理等,设计趣味性的探究性作业,既能激发学生学习数学的兴趣,又能训练学生的数学高阶思维。

二年级王云飞老师代表进行分享,学生通过画“有余数的除法故事”,理解除法算式的意义,体会余数的实际含义;设计一个周期问题,掌握用有余数的除法来解决周期问题;画平面图,用绘制地图的方式画住房平面图;数出大约1000,10000粒米体会1000,10000有多大。

一年级秦恒侦老师代表分享,“十几减几”题组表,孩子们能有序思考、发现规律,并能举例运用。观察物体,引导孩子们从不同的位置观察物体,并画出物体不一样的特征。从孩子们提出的新问题来看,各不相同,在实践中训练数学思维。调查作业,调查一年级每班的人数,提供几种调查方式,孩子们自主选择,大部分孩子在经过比较或实践后,再次选择最优化的方式执行任务。这样不仅锻炼孩子们的胆量,还能培养他们的辩证思维以及收集资料的能力。

接着,探究性作业课题组的几位老师代表对本次作业分享会也提出了自己的见解。李红霖老师启发老师们思考,该如何设计有效的探究性作业单。卢艳老师提议,如何让学生重视评价维度中的“自我评价”,有效引导学生进行互评,评价的星级该又如何界定。申志宏老师分享了自己教学中如何指导孩子们进行“五星评价”的具体做法。

 

凡事预则立不预则废,各个年级代表老师根据三月作业分享收获的经验及发现的问题,还纷纷交流了四月探究性作业设计的计划。本次分享交流会,气氛活跃,智慧的火花在碰撞中产生,真理则是越辩越明,老师们认真做笔记,如获至珍,更加明确探究性作业设计的方向。

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