为积极落实“双减”政策，有力有序推进“双减”工作，结合学校广西教育规划2021年“双减”专项课题——《“双减”背景下基于学生核心素养的探究性作业设计与实施的研究》，18级师生根据教学的相关内容组织开展了“挑战不可能，寻找‘牙签桥’里的奥秘”的探究性活动。

为了让“牙签搭桥”这个看似不可能的任务更好的落地，四年级的老师从三月初就开始搜集相关的资料、视频，和科学老师一起探讨，制作了“牙签搭桥”的相关ppt用于课上的共同学习，让同学们找到“牙签搭桥”的秘密，为后续的设计制作打下了良好的基础。

在制作环节，学生或小组合作，或独立制作，有条不紊地进行“牙签桥”的搭建工作。在整个过程中，同学们经历了设计构思、准备材料、制作、实验、修改完善等步骤。

美观牢固的“牙签桥”经过自己的巧手由无到有，同学们脸上露出了自信骄傲的笑容。

这样的探究性作业激发了学生的学习兴趣，每个人都参与到其中，努力打造牢固、美观、科学为一体的牙签桥。借助分享的环节，同学们展示了自己的作品，分享了自己制作过程中的心得体会，在得到自我反思的同时又让更多的同学获得了学习、思考和启发的机会。

 “牙签桥”为学生提供了一个全新的可操作的活动，这个挑战自我的活动从不同的角度向学生展示图形的特性，并激发学生对数学学习的兴趣。同时，在这个过程中，我们还看到了孩子们精益求精不断完善的作品，欣赏了孩子们面对问题，分析问题，利用数学知识解决问题的潜力和能力，感动于孩子们对实践的投入，对学科的探索。小小的牙签，大大的能量，实践和探索的种子已经在孩子们心中生根发芽，未来的桥由我们来设计。