最是书香能致远——卓然小学语文组开展阅读阶段性小结汇报
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-10-15 15:41:40 作者:语文组 来源:

本学期,为构建整本书阅读课程体系,提炼整本书阅读的有效策略,探索整本书阅读教学活动,培养有思辨能力的终身阅读者。学校各班在语文教研组的带领下,积极开展整本书阅读。

积极研讨 有效计划

开学初,各年级积极研讨、集思广益,根据学校“山水教育”和年级学段要求敲定了年级每月的阅读主题、书目类型、开展形式等。老师们带着孩子们充分运用阅读课和课余时间进行阅读量的积累,做到计划有序、阅读有益、活动有趣。

 

课程推进  示范引领

9月份以来,各年级老师代表有序开展阅读研讨课,提供给老师们更多的学习机会。

阅读课上,老师们环环相扣,以提升学生阅读兴趣为驱动,以讲授学习方法为支架,通过指导学生精读、略读、跳读、回读等阅读策略,提升学生的阅读能力。课堂上,学生表达流畅有趣,表演活泼丰富,呈现出一堂堂精彩的阅读研讨课。课后,老师们围绕导与读、生与成、聚与散等问题进行反思与重建。

 

总结经验 共同成长

为推进我校阅读教学的深入持续地开展,展示各年级自9月以来开展的阅读教学活动的初步成果,更好地总结方法、借鉴经验。1012日下午,卓然小学语文教研组在一楼阶梯教室开展阅读阶段性小结汇报。语文教研组长龙予欣老师主持活动,各年级老师代表结合学校“山水教育”的大背景和年级阅读教学活动计划,总结阅读教学的常规做法及年级亮点,在阅读中思考,在思考中阅读。

 

 

品味书香 众享阅读

遨游一隅书海,畅享一方天地。阅读计划开展以来,同学们迅速行动起来,班级图书角瞬间热闹了起来,阅读氛围十分浓厚。孩子们徜徉书海,向同学推荐、与同学交流已经成为班级文化中一道亮丽的风景线。

 

 

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