我校开展2019年班主任工作“新基础教育”研究总结活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2020-01-14 09:31:15 作者:班主任团队 来源:

 

113日,我校召开了2019新基础教育研究班主任工作总结会。广西师范大学教育学部新基础教育专家团队王彦教授临现场指导,我校刘奕彤副校长,学生发展中心唐茜莉主任、蒋远江副主任、李文斌副主任和全体班主任老师参加了此次总结会。

 

 

本次会议,由学生发展中心唐茜莉主任主持。会上,参加新基础教育研究实践的第一梯队的班主任老师代表踊跃发言,总结了本学期开展新基础教育研究的进展、改变、突破,阐述了在新基础教育理念指导团队教师个人观念、教育教学行为发生的变化以及针对下阶段研究方向的思考、困惑。

 

黄珺老师结合自己组织的“班级运动会”主题活动对我校四季活动中的“秋之运”“冬之语”活动进行了小结。

宋燕玲老师对年级班队活动进行小结。宋老师在小结中指出,班队活动,激发了学生主动参与的意识,使他们在活动中不断认识自己,发展自我,在活动中认识他人,发现他人或者团队的闪光点。

唐梦影老师对班主任们在“新基础教育”的各种学习工进行了小结:每位老师每周都要进行摘抄分享,逼着自己去学习理论……每天利用一点时间,一周、一个月能积累一大堆理论知识,除了理论学习,我们还走出去,向“新基础教育”的前沿学校学习,并把学到的知识付诸在实践中。我们从当初刚接触“新基础教育”理论书籍时是迷茫与畏难,到现在的自信与试图创新,整个卓然的领导和老师们都在努力奔跑和不断突破。

萧兰老师对我校年级交往活动进行小结,萧老师结合三年级国学班四季课程的分享展示,由三年级学生给五六年级的学生上课,实现年级交往活动。

曾丽青老师对我校“新基础教育“下的班级管理进行小结, 曾老师主要从常规教育方面、丰富班级管理角色、让活动成为展示学生个性的天地、培养人文化班级建设氛围、家校积极配合等五个方面进行小结。

芹老师对“新基础教育”班主任团队的梯队建设方面进行了小结:每个年级分为三个梯队推进,这样的研讨和创生氛围和制度更新,开拓梯队共生体的发展路径,促进每一位班主任的成长,同时是全体班主任梯队成为有发展力、生命力的团队。

唐主任充分肯定了班主任们的努力,她指出,老师们认真学习《新基础教育手册》和《正面管教》等相关书籍,加强自己的理论知识,班级活动更加丰富,学生的能力得到提升,活动更加体现学生立场,促进了学生成长。她希望下阶段班主任们继续提高理论水平和写作水平,积极撰写四季活动案例。

王彦老师指出,每一位老师的小结都有侧重点,学校班主任教研氛围特别浓厚,教研活动中对班级活动有深入的研究,组织管理成就感强。对于未来怎样做王彦老师提出“四感”“四性”。四感即主题感、主题感、设计感、成长感,四性即真实性、生长性、创造性、研究性。同时希望新基础教育班主任工作提高“融合度”,包括个性班级活动与学校活动的融合度,班级组织活动与学科教学的融合度,班主任工作与学科老师之间的融合度。

刘奕彤副校长在总结中表示,看到班主任的变化,班级管理工作敢放下去了,学生组织能力得到提升。她强调,今后要把年级活动主题常态化,结合学校传统文化和学科融合,建议一个月一个主题,把活动开展得更加扎实。

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