同课异构促成长,强师赋能展风彩
卓然小学/广西师大附小 网站   2019-05-22 10:19:16 作者:数学组 来源:

为了进一步深化课堂教学改革,打造高效智慧课堂,更好的给教师们提供交流互动的平台,推进桂林市“十三五”规划B类课题《小学数学重难点知识可视化设计与应用的研究》研究工作,520日下午,卓然小学和跃进中心校全体数学教师开展联校“强师赋能——同课异构”数学教研活动,我校刘奕彤副校长和跃进中心校陈元媛副校长参加了本次活动。

活动由卓然小学文诚聪老师和跃进中心校熊莲老师分别执教了六年级《圆的认识》一课。圆是小学阶段学习的最后一个平面图形,学生认识直线图形,到认识曲线图形,不论是学习内容的本身,还是研究问题的方法,都有所变化,是学习上的一次飞跃。两校老师让听课的老师们看到了不同的教师对同一教材内容的不同理解和处理方法,两位老师的课各有特色。两节课教学风格和设计虽然不同,但都充分体现了现代技术与学科整合的优势,很好的把握了教学重点,通过学生自主合作、探究学习激发学生学习欲望,利用可视化动态积件和微课突破教学重难点,充分的调动了学生学习的主动性和积极性,做到了“同中求异,异中求同”,也体现了两位教师良好的数学素养和扎实的教学基本功。

 

 

 

课后,两校的领导和数学教师一起进行了互动交流研讨。针对《圆的认识》这两节课,从如何利用信息技术突破重、难点知识、教法选择、师生互动、语言的逻辑性与严谨性以及如何上好一节新授课等方面进行了深入的交流。课题组负责人廖钢焰老师给大家介绍了课题研究的内容、方向和进度情况,现场展示了圆、正三角形、正四边形、……等正多边形滚动的动态可视化轨迹,将数学的抽象性知识转化为具象和可视化的知识,达到突破重难点的方法和作用,研讨活动气氛活跃、高效。

 

 本次两校的同课异构教研活动为教师搭建了一个互相交流教学思想、教学设计和展示教学风格的平台。整个研讨会大家各抒己见,思想与智慧的碰撞,无论是对于执教者还是听课者,都受益匪浅。大家不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考,结合自身教学实践进行了反思,而且还对现代信息技术与学科整合的运用有了进一步了解,达到了同课异构的目的。

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