我校召开“山水教育”研讨暨“新基础教育”普查指导会
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-11-03 14:43:39 作者:VICKY 来源:

为梳理“新基础教育”理念指导之下我校开展“山水教育”研究的实践经验,加快学校整体转型的步伐,112日,我校召开了“山水教育”研讨暨“新基础教育”普查指导会。华东师范大学“生命•实践”教育学研究院院长、基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授,广西师范大学教育学部王枬教授、王彦教授莅临现场指导,我校叶琴珍校长、刘奕彤副校长、各中心主要负责人、教研组长、年级组长参加了此次会议。

会上,各中心负责人基于对“新基础教育”理念的系统学习与实践,聚焦学校“山水教育”,从不用视角、层面汇报了对“山水教育”的思考和现阶段部门工作重点。学生发展中心何刚副主任从“山水教育”的育人价值切入,汇报了学校生命类课程、成长类课程、项目式学习和学生评价体系的推进;教师发展中心梁小春主任阐述了“新基础教育”理念指导下,学校山水课堂的实施与教师队伍的建设;科研发展中心陈燕虹主任、吴靓副主任基于对中国山水文化的解读和各学科核心素养的剖析,分享了有关“山水教育”的哲学与意象的思考。

在听取汇报的基础上,李政涛教授对我校各项工作的开展进行了点评梳理,对后续研究工作和未来发展思路做了专业的指导。

李教授认为,教师发展中心丰富了“山水教育”的理论基础,强化了“山水教育”与卓然的关系,深化了卓然山水与教研文化的连接,增添了新的时代背景与新的探索,从多个层面推进了山水课堂。他建议教师发展中心进一步将山水文化与卓然的教育连接起来,将山水教学与教研连接起来,把山水之“形”和山水之“神”连接起来,把山水课堂与山水教师连接起来。

李教授充分肯定了学生发展中心基于山水的育人价值的研究、对顶层设计的整体梳理和开展项目式学习的一系列工作举措。他建议学生发展中心围绕心理健康教育思考如何以山水育人,进一步明确国家课程与其导向,把握项目式学习的标准、找到项目化学习的样板。

李教授指出,科研中心的分享赋予“山水教育”哲学的思考,赋予山水儿童的视角,赋予山水学科素养,赋予山水评价体系。他建议科研中心下一步继续把握前沿、了解前沿、站在前沿最终把卓然带向卓然,进一步深化对儿童哲学的研究。

活动最后,围绕学校“新基础教育”研究成果的物化,李政涛教授、王枬教授、王彦教授与我校行政领导班子进行了更进一步的论证、梳理、探讨。

 

 

本次活动是一次深层次的交流研讨活动。通过专家指导、现场论证,我校研究团队对学校发展方向有了更加清晰的认识,对“新基础教育”理念指导下,学校的“山水教育”体系有了更为深刻的理解。活动明晰了普查的方向,也为学校进一步深化“新基础教育”的理论与实践研究奠定了坚实的基础。

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