我校召开2020年秋季学期“新基础教育”研究专题总结会
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-01-22 09:32:13 作者:文/VICKY 图/覃百金 来源:

120日,卓然小学召开了2020年秋季学期“新基础教育”研究专题总结会。华东师范大学“生命•实践”教育学研究院院长、基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授,广西师范大学教育学部王枬教授、叶蓓蓓副部长、杨丽萍教授、熊西蓓博士、柳谦博士、秦娟老师、闫若婻老师、温雪老师莅临现场指导,卓然小学叶琴珍校长、刘奕彤副校长、各中心主要负责人、教研组长参加了此次会议。

 

 

会上,各教研组长、学生活动负责人向专家团队汇报了本学期开展“新基础教育”研究的进展、改变、突破,阐述了在“新基础教育”理念指导下师生的变化以及针对下阶段研究方向的思考、困惑。老师们一致表示,通过对“新基础教育”持续的研究,学科特色逐渐凸显,“山水教育”元素愈发多元、清晰。下阶段,教研组将继续深化“山水教育”课堂教学研究,扎实推进“新基础教育”研究,做好五育并举,学科融合,教山水道、育山水人。

各中心负责人则基于对“新基础教育”理念的系统学习与实践,聚焦学校“山水教育”,从不用视角、层面汇报了第二个五年发展规划之下的部门工作重点。学生发展中心毛洁主任汇报了学校四季课程、项目学习和学生评价体系的推进计划;教师发展中心梁小春主任阐述了“新基础教育”理念指导下,学校山水课堂、融和课程的实施与教师评价体系的建立;艺术发展中心吴靓副主任汇报了美育带动五育、以“山水美”形成五育融和的实践思路。

在听取汇报、现场互动交流的基础上,专家团队成员对卓然小学本年度“新基础教育”开展的各项工作进行了点评梳理,对后续研究工作和未来发展规划做了专业的指导。

柳谦博士结合具体的实例,详细剖析了如何将山水精神融入到教研、教学以及课程构建的实践之中;秦娟老师围绕“新基础教育”理念指导下,“山水教育”的育人目标、课程目标、教学目标等三个维度,就学科与山水文化的深度融合进行了具体的解读;温雪老师就如何更好地呈现山水教育的思想性、科学性、系统性、适宜性、指导性、可操作性作了专业的分享;闫若婻老师则围绕如何深入挖掘山水精神、结合“中华美育精神”梳理研究思路、提炼研究成果、形成物化成果提出了具体的建议。

王枬教授紧密联系“新基础教育”理念,剖析了五年发展规划的意义,就如何聚焦“山水教育”,做好系统规划提出了建议。她建议规划紧扣国家相关文件、“新基础教育”的要求与“山水文化”的主题,找准核心品质,抓住特色、体现山水内涵、做好多元评价。

李政涛教授从中期评估总结的思路、视角切入,系统地解读了“新基础教育”理念指导之下学校山水教育的融入与转化,对山水融和、学科融和、五育融和的实践思路做了深入的剖析,对学校第二个五年发展规划做了具体的指导,提出了全面转向、挖掘价值、专题推进、寻找突破的实践方向。

下午,围绕学校“新基础教育”研究成果的提炼、梳理、物化,李政涛教授、广西师范大学教育学部专家团队与卓然小学行政领导班子、各中心负责人共聚一堂,进行了更进一步的论证、梳理、探讨。

 

本次活动,既是一次总结会,又是一次深层次交流研讨会。通过专家指导、现场论证、交流研讨,卓然小学研究团队对学校发展方向有了更加清晰的认识,对“新基础教育”理念指导下,学校的“山水教育”体系有了更为深刻的理解。活动明晰了卓然小学发展规划调整的方向,也为学校“新基础教育”深入推进和未来可持续的发展奠定了基础。

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