我校学科骨干教师赴河池东兰县进行课堂诊断活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2020-12-28 09:40:12 作者:文/梁小春 图/周平 来源:

为促进城乡义务教育均衡发展,提高乡村学校的教学质量,教学资源共享,缩小城乡之间的距离,1223日到24日,广西河池东兰县教育局举行了“互联网+双师教学”模式改革试点项目教师全员培训暨课堂教学诊断下乡活动。活动在东兰县长乐镇中心小学举行,广西师范大学专家团队、河池市教育局领导、东兰县教育局领导、东兰县“双师教学”实验学校教师参加了此次活动。

广西师大教育学部的何蕾博士组织我校教师发展中心梁小春主任、数学骨干教师周平作为广西师范大学专家团队,深入实验学校一线课堂,开展了课堂诊断,指导重建活动。

1223日上午,长乐镇英发小学韦苏老师执教四年级数学课《角的分类》,长乐镇中心小学韦海沙老师执教三年级语文课《太阳是大家的》。课后,上课老师和与会教师进行了课堂反思和互动评课,梁小春老师和周平老师分别对两节课进行了详致深入的评析,对课堂教学中的问题进行了切片式的诊断,从教学重难点的突破、教学活动设计的优化、学生主体地位的凸显等方面提出了重建意见及解决措施。下午,梁小春老师与周平老师与两位授课教师进行了一对一的指导,就教学设计、教学实施细节进行了深入的指导与修改。

 

 

1224日上午,两位教师执教重建课。课后,东兰县教育局教研员潘桂飞老师、田飞老师,我校梁小春老师、周平老师组织实验学校的教师们进行了语文学科、数学学科的教学研讨活动。交流活动中,各学科老师就“变了什么?为什么这样变?还有什么重建的空间?”三个问题展开了热烈的交流。在交流中,老师们纷纷表示从重建课的变化中,感悟到了以学生为主体的课堂的理念在课堂的落实,引发了在乡村教学相对闭塞的课堂如何引导学生自主探究发现问题,培养解决问题的能力的思考,从而构建开放的、有生长感的课堂。

此次课堂诊断活动开展具有针对性、实效性,促进了城乡义务教育均衡发展,提升了乡村教师教育教学素质和能力。在此次活动中,卓然小学很好地发挥了辐射引领作用。

 

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