科研为媒,共建共享共成长——卓然小学省级2021年专项课题开题报告会
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-09-26 14:33:17 作者:文/唐娟 图/VICKY 来源:

科研为媒,共建共享共成长——卓然小学省级2021年专项课题开题报告会

科研是育人改革的第一源动力。

卓然小学,从“中国风,国际范”的卓然教育到山水教育,

始终不变的是对“人”的关怀,

始终夯实基础教育的“育人”功能,

始终关注“人”发展的真问题,坚持真研究,

始终扎根学校文化的真实践,共创具有特色的卓然山水教育,

形成持续的教育认知源泉。

 

923日,由桂林市七星区卓然小学叶琴珍校长主持的广西教育科学规划2021年度“中小学校园文化建设研究与实践”专项课题《山水文化的育人价值——-卓然小学山水教育实践研究》开题报告会在学校多功能报告厅举行。广西师范大学教育学部杨小微教授、杨丽萍教授、叶蓓蓓教授,广西师范大学文学院黄伟林教授、广西师范大学教育学部熊西蓓副教授指导开题。卓然小学全体教师参加了开题报告会。 

开题报告会上,科研发展中心陈燕虹主任对广西师范大学专家莅临指导我校教育科研课题研究表示感谢。陈燕虹主任表示,《山水文化的育人价值——卓然小学山水教育实践研究》不仅是个课题,也是一个打造学校办学特色的有效途径,这项课题服务于学生专业成长和学校发展,有着生命力、实用性和创新性。

首先,广西师范大学教育学部杨小微教授宣读了广西壮族自治区教育科研课题《山水文化的育人价值——卓然小学山水教育实践研究》课题立项书。

接着,由课题组核心成员毛洁副校长做开题报告。毛洁副校长从选题的缘由、课题的核心概念、研究的现状与理论依据、研究的主要内容与方法、研究的步骤与预期成果等几个方面对课题研究工作作了详细汇报。

随后,专家进行开题指导。叶蓓蓓教授充分肯定了选题及课题的价值取向,流程符合标准,她提醒课题的开题报告语言应严谨,文献应精简。黄伟林教授肯定了课题研究方向的目标明确,重点突出,希望研究的步骤更具体深入。杨丽萍教授就课题研究的内容,分享了自己的思考。熊西蓓教授就研究过程的方法以及研究成果的展现等方面提出了自己的想法。杨小微教授肯定了叶琴珍校长省级课题选题的基础上,从学科育人,到课程育人,再到系统育人模式,研究让育人改革从理念走近现实的真实践,真研究。指出课题研究应注重实践性、真实性、有效性、过程性,从理论到实践都要做真课题、真做课题。与会的专家们从不同角度,各有侧重进行了点评,提出了宝贵的意见。

 

最后,毛洁副校长代表课题组表态。毛副校长说:“省级课题的成功立项是对我校教科研工作的肯定。卓然小学将立足研究的源点,思考人才的培养,时刻把国家、民族的命运与学生的可持续成长紧密结合。此次课题研究之行才刚刚起步,一个个堡垒需要我们去突破,一个个难关需要我们去克服。相信课题研究在专家的指导下,达成预期的目标。”

教育科研是学生发展、教师成长、学校改革的不竭动力。卓然小学在省级课题的引领下,让学习、研究成为一种生命状态,一种工作姿态,一种职业样态。卓然小学教育系列课题研究,在叶琴珍校长的带领下,必将促进学生、教师、学校迈向卓然,为小学山水育人提供学校实践范式,引领基础教育的发展。

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