精研教材,共赢未来——我校与合心中心校开展英语学科校际教研活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-09-18 15:43:51 作者:英语组 来源:

916日下午,我校英语组与桂林市七星区合心中心校的英语组开展了以“研读教材,提升研究”为主题的集体教学研究活动。本次教研活动主要探讨在当今“双减”政策的前提下,如何创新和改变教学方式,从而达到减量不减质。活动前期,我校各年级老师认真研读教材,从教材的主题和学生的实际出发,分析了如何充分利用课堂教学,在教学中如何提升学生的语言能力和综合素养,并制定了本学期研究的主题。本次集体教学研究活动力求通过各年级主题研究分享,集结两校教师的教学思路和教学经验,共同探讨,相互学习,提升大家的研究能力。

首先,由一年级团队的陈雯迪老师进行分享,一年级团队在关于“如何提高一年级学生的英语学习兴趣的研究”上有着自己的看法和见解,她们认为一年级是学生们刚开始接触英语的,如何让学生们产生对英语学习兴趣是很重要的,兴趣是学习最好的老师。陈老师同时跟大家分享了提高学生学习兴趣的方法和措施。

二年级团队的陈萍老师分享的主题是“小学低年级英语模块主题下情景教学与输出的研究”, 结合一二年级学生的特点和教材内容进行整合,二年级团队把主题教学和情景教学融合在一起,将英语融入到日常生活的情景当中,层次清晰,主题鲜明,在每一个模块的主题下创设话题,根据话题内容创设情境。这样的设计让学生在日常生活中回想起老师上课的内容,从而达到教学目标。

三年级团队的范宁宁老师以“小学三年级英语作业分层设计的策略研究”为主题,跟大家分享了在新课标和双减政策实施的前提下,思考如何布置孩子们的作业。范老师强调通过开展研究,英语教师能有分层作业设计的理念,同时融通各个学科,设计出内容丰富、形式多样、适合学生需求、乐于去完成的作业。使学生在作业量少的情况下,达到效率更高,效果更好。

四年级团队的俸秋萍老师分享的主题是“谈小学英语阅读有效性的提升路径-以四年级学生为例”,俸老师从教材内容出发,挖掘适合四年级孩子阅读的素材,并详细介绍了培养学生阅读的方式方法。研究的目的是通过各种阅读活动的训练学生能掌握阅读技巧。提高英语阅读的能力,从而提升学生的学习能力。

五年级团队的刘薇老师以“论思维导图在英语课堂上如何促进学生整体语篇输出的实践策略研究”为主题跟大家分享了本学期团队研究的方向。她指出用思维导图的方式来构建框架有利于帮助学生树立思路,加强学生对英语学习语言语篇输出的逻辑性,让学生们说起英语更有条理性,从而培养学生的思维品质和提升学生的综合能力。

六年级团队的陆保斌老师从教材每个模块的大主题出发跟大家分享了六年级的研究主题——“模块主题下的小学六年级英语写作研究”。本研究以六年级模块主题为蓝本,结合学生课堂学习积累、生活成长经验以及拓展阅读感悟等,以课堂学习活动为主阵地,以多样化练习为方式,引导学生进行主题化交流、仿写和创新性写话,构建以学生为主的思维方式和表达方式,促进学生在学中生趣,学中生得,学中乐学。

随后,两校以“结对共建”为平台,让两校的老师有很多的交流机会,提高了校际的沟通效率,使两校之间能共享优质资源,互帮互助,在有限的时间里使效效益最大化,同时两校青年教师们也能充分利用这个平台快速成长。

最后,合心中心校的英语老师也分享了本次主题交流活动的心得体会,充分肯定了我校英语组团队的研究精神,希望能够在今后的教学过程中进一步针对性地进行探讨和经验交流。

通过本次主题活动研讨,我校英语组与合心中心校英语组在今后的教学中有了新的思路和研究方向。今后,我校将继续加强与合心中心校英语组的交流与合作,力求在双减政策下的今天,仍然让学生们学习到最前沿的英语知识,并研究出最适合学生们的学习方法。

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