互动交流 共生共长——北海市中小学新教师教学能力培训班学员、“手拉手”合心中心校老师与我校数学组开展主题联动教研活动
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-09-18 09:33:50 作者:数学组 来源:

915日下午,北海市中小学新教师教学能力培训班的老师,以及手拉手合心中心校的陈琼老师、熊庚良老师莅临我校,与我校数学组老师开展了学科教研活动。教研活动有三个议程,一是“新基础教育”读书分享活动:二是本学期“山水数学”学生实践活动方案的讨论,三是互相学习研讨交流。

第一环节,郑晓萍和秦恒侦老师先进行一“数运算教学”“新基础教育”读书分享。他们分享到,从数运算知识横向角度来看,可以发现数运算不断横向拓展的过程,数运算的知识横向结构三次结构性认识,小数范围内的数运算结构、正负数范围内的数运算结构、分数范围内的数运算结构。因此,数运算知识之间纵向和横向角度的结构关系为学生主动进行知识的结构迁移提供了前提可能。数运算教学需要从以前确保计算结果准确无误和计算速度的提高为价值取向的教学,转变为以培养学生判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质为价值取向的教学。

各年级老师就两位老师谈到的“数运算教学”这一主题,在各自年级组展教研开交流讨论。低年级王若飞老师提到,课堂上给孩子多操作,多画图理解算理;中年级王丽梅老师分享到,教学中要培养学生记录思考过程的习惯;高年级周平老师提到,对于错误率较高的题目老师要放慢节奏,指导给予学生模仿,可以用打草稿验算来提高计算正确率。

第二环节,我校数学组组长申志宏老师首先将数学组前期做的“山水数学”学生实践活动的情况进行一个回顾。展示内容聚焦我校“山水文化”主题,这一系列“山水数学”学生实践活动,不仅能让学生加深巩固数学知识,而且能丰富学生的课余生活,给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣,有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。更好地发展学生的思维能力,培养创新意识实践能力,使学生的思维如水般灵动。

六年级设计了《欣赏与设计——圆的畅想曲》和《寻找生活中的百分数》的实践活动。《欣赏与设计——圆的畅想曲》让学生进一步加深对圆的认识,感受圆的特征,体会图形的变换,增强空间观念,提高动手实践和创造能力,学生用圆规设计简单的图案,进一步体会圆的对称性等特征,感受图案的美,发展想象力和创造力。《寻找生活中的百分数》中,学生通过社会实践调查,提高学生数学应用意识和实践能力,体会百分数与生活的密切关系。

五年级设计了《生活垃圾调查》《剪纸艺术》《秋游方案设计》《奇妙的24点》《探究多边形面积的奥妙》的实践活动。丰富的实践活动让学生在解决具体问题的过程中,在对数学本身的探究中,理解、掌握、应用数学知识,主动地获取数学学习经验。

四年级设计了一系列认识更大的数的实践活动 ,《一万粒大米大约有多少》《调查省份面积和人口数》《部落计数方法》《家庭一周的收支情况》《滴水实验》等等。数学来源于生活实际,并应用于我们的生活,让孩子们在生活中发现数学,四年级组立足课本,落实数学综合实践活动,培养学生的数学核心素养。

三年级设计了《算术小能手——玩转四则混合运算》的实践活动。学生通过灵活掌握24点的基本方法,知道不同的4个数字可以算出24,相同的牌有不同的算法,进一步提高学生口算的能力、口头表达能力、数学思维。

二年级设计了《探索人民币上的奥秘》《“中华小当家”购物活动》《商品交易会》《小小理财师》的实践活动。学生在购物情境中认识各种面值的人民币,知道元角分之间的相互关系。通过交易活动,利用学过的加减乘除法解决等价交换问题,能正确付钱、找钱,提高解决问题的能力。孩子学习花钱、挣钱、省钱,感受参与理财的乐趣,养成勤俭节约的好习惯。

一年级设计了《你眼中的数字》《玩转扑克牌》《填写周末一天时间记录表》《我的书桌》《有趣的拼搭》《购物清单》等实践活动。孩子通过这一系列的体验活动,发现隐藏在生活中的数学,学会观察、学会记录数学信息,在活动中获得成功的体验,激发学生学习数学的兴趣,

第三环节,北海市的老师和我校数学组老师一起探讨了“有效教学”的困惑,有效课堂上怎样把时间、空间还给学生,在“双减”政策下如何有效教学。我校老师也积极的给出自己的想法和建议,使他们的教学设计更完善和更丰富。学员们也纷纷表示学到了很多,学员们对我校先进的教育理念、师生扎实的基本功等多个方面给予很高的评价。手拉手学校合心中心校的老师也表示,希望今后两校多合作开展教研活动,研讨交流促提升,相互学习助成长。

如何把"新基础教育"理念融入我们的数学课堂教学,需要我们不断地学习和研究实践。我们数学组将一直在“新基础教育”理念的指导下,融入我校的“山水育人”的教育理念,设计出更有意义的“山水数学”学生实践活动。

 

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