数学组开展期末复习教研
卓然小学/广西师大附小 网站   2021-01-04 07:53:54 作者:数学组 来源:

期末在即,数学教研组于20201223日召开期末复习教研,在申志宏组长的主持下,对于如何开展期末复习,让学生更好的学习掌握知识,各年级组每位教师都毫不保留地谈了自己的复习计划,各种方法观点激烈碰撞,相互吸收。

一年级组王丽梅老师分享了一年级的复习方案。相对知识形成课和巩固课而言,复习课教学更需要教师研究学生、解读学生,开发学生丰富的学情资源,开发数学复习课教学对于学生成长发展的教育价值。学生课下完成一份思维导图,提出学生的思考点,观察到知识的相似点、质疑点、易错点,将知识由泛到聚,有厚到薄。在之后的课堂上,学生互相质疑互相解答的方式,老师引导的形式展开复习课,引导学生主动对知识进行系统的复习整理,实现对所学知识的结构化认知和融会贯通能力的提升,实现对所学知识个性化和创造性的内化与占有。

四年级组蒋智能老师分享到,由于教材知识点的编排方式与教师点状的教学方式,很容易导致解决问题的策略、路径与方法的散点状态,所以当一个章节学习完毕以后,学生往往对各种类型问题解决策略与方法路径的认识依然缺乏,这样“培养和提高学生解决问题的能力”教学目标也就很难真正地得到落实。因此,我们需要以专题研究的方式进行复习课的教学,帮助学生对知识进行内化和融会贯通地加以运用,帮助学生掌握和形成解决问题的基本策略和方法路径。年级团队集体备课,分工合作,每个老师负责两个教案、课件和复习资料的收集。蒋智能老师负责空间与图形,唐榕珠代老师负责数与解决问题,王思佳老师负责计算与易错题,周琼英老师负责往年重点题目题型,最后整合共享。

五年级组李红霖老师提到,要在学生主动进行知识复习整理的基础上,通过复习整理的指导课和评价课,使学生在对书本知识实现个性化和创造性占有的过程中形成综合的学习能力。要理清本学期课本上的知识结构,把握好学生的学情,出示练习题时一定要有针对性,复习千万不能脱离课本,课本上的练习是最好的复习题,老师可以变着法子让学生去练习,这是改变学生思维定势的最好办法。

最后,刘奕彤副校长对数学组老师们提出了几点希望和建议,希望老师们能认真制定好任教班级的复习计划,根据班级学生的学习情况备好每一节复习课,用爱心、耐心做好抓差补漏工作,还要做好错题的整理记载,让复习工作切实落到实处!

 

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